職位導航

讓自主培養的頂尖人才持續涌現

時間:2021-10-13來源:人民日報

如何提升廣大學校人才培養的自主性、自信心與自豪感;如何厚植人才發展土壤、創新培養機制,讓更多高水平人才“冒”出來;如何推進評級制度改革,真正激發高水平人才的創新活力;如何集聚一批德才兼備、熱愛教育、造詣深厚的“大先生”,投身于基礎學科人才培養……

教育系統堅持問題導向,加強頂層設計,努力形成有利于人才成長的培養機制、有利于人盡其才的使用機制、有利于競相成長各展其能的激勵機制、有利于各類人才脫穎而出的競爭機制,致力于讓我國自主培養的頂尖人才不斷涌現。

堅持為黨育人為國育才,扎根中國大地辦教育

黨的十八大以來,教育系統始終堅持為黨育人、為國育才,堅持扎根中國大地辦教育,不斷提升人才培養的自主性、自信心、自豪感。

“首先要把準政治方向,堅守人才培養自信之魂。堅持和加強黨對教育工作的全面領導,全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學方向,牢記‘國之大者’,胸懷‘兩個大局’,在加強教育系統黨的建設、牢牢掌握意識形態工作領導權、系統謀劃和推動教育高質量發展上干實事求實效,讓黨旗始終在育人一線高高飄揚。”教育部相關負責人介紹。

同時,堅持立德樹人、努力發揮制度優勢,筑牢人才培養自信之基。“持續完善思想政治工作體系,開展三全育人綜合改革,推進大中小學思政課一體化建設,增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。深化課程思政,推動專業教育與思政課同向同行。健全教材建設和管理制度,充分發揮教材培根鑄魂、啟智增慧作用?偨Y百年黨史中教育事業發展的成功經驗,深化本科教育教學改革、加快推進‘雙一流’建設,全面提高人才培養質量。”該負責人介紹。

“思想政治工作從根本上說是做人的工作,要幫助學生認識人生應該在哪用力、對誰用情、如何用心、做什么樣的人。”不少一線教師反饋,“如今,著力推動思政課改革創新,不斷增強針對性、時代感和吸引力,使思政課潤物無聲地給學生以人生啟迪、智慧光芒、精神力量,已經成為全國大中小學教師在育人過程中的自覺追求。”

采訪中,有高校負責人表示,“經過多年努力,我國自主培養的頂尖人才不斷涌現。載人航天、探月工程、北斗導航等國家重大科技工程的總師均在國內接受本科教育。實踐證明,中國教育完全有基礎、有底氣、有能力培養出大師來。”

以提高培養質量為核心,打造人才培養新格局

2020年初,“強基計劃”試點實施,這項旨在聚焦國家重大戰略需求,積極探索多維度考核評價模式,逐步建立起基礎學科拔尖創新人才選拔培養有效機制的高;A學科招生改革試點,致力于打通評價、選拔、培養和后續發展等多個關鍵環節,為國家基礎學科和國家重大戰略領域的長期發展儲備輸送拔尖人才。

記者了解到,近年來,教育系統以提高培養質量為核心,以超常規培養拔尖學生為重點,打造基礎學科人才培養新格局。特別是圍繞選拔、培養、評價等關鍵環節,為有志向、有志愿、有志趣投身基礎研究的拔尖學生暢通成長渠道。

教育部相關負責人介紹:“首先是改革選拔機制,為拔尖學生脫穎而出‘設通道’。實施‘強基計劃’,聚焦數理化生等基礎學科專業,在36所一流大學建設高校開展改革試點。探索頂尖人才選拔培養模式,在北大、清華設數學‘英才班’。同時,創新培養機制,為學生多樣化培養‘留空間’。深入實施基礎學科拔尖學生培養計劃,深化書院制、導師制、學分制改革,吸引優秀學生投身基礎學科,部分學生已在相關領域嶄露頭角。啟動實施‘國家關鍵領域急需高層次人才培養行動’,傾斜支持數學、物理等學科,構建學科建設、研究生培養與國家重大科技項目的協同機制。”

“近年來,人才培養的整體性、系統性和協同性在加強。一方面更加注重整體性,對選拔、培養、評價、使用、保障等關鍵環節進行全面設計。一方面更加注重系統性,深化專業、課程、教材、教法等關鍵要素綜合改革。”采訪中,不少高校負責人認為。

用好人才評價“指揮棒”,強化人才培養保障

2020年,《深化新時代教育評價改革總體方案》印發。文件從黨中央關心、群眾關切、社會關注的問題入手,破立并舉,推進教育評價關鍵領域改革取得實質性突破。

深化人才發展體制機制改革,是構筑人才制度優勢、實現高質量發展的戰略之舉。其中,很重要的方面,是要用好人才評價“指揮棒”。這就需要積極完善人才評價體系,建立以創新價值、能力、貢獻為導向的人才評價體系,形成并實施有利于科技人才潛心研究和創新的評價體系。為此,教育系統積極完善評價機制,推進人才培養評價“破五唯”,科學設立評價指標,探索開展多主體、中長期評價,注重對學生創新思維、創新能力、發展潛力的綜合評價。

“切實改革教育評價機制,下定決心破除纏在教育身上的‘五唯’,回歸育人狀態,祛除浮躁功利之弊。”各地教育部門負責人普遍認為。

“同時,著眼于培養一流人才方陣,厚植人才發展土壤,優化人才發展環境,為基礎學科人才培養提供有力保障。”教育部相關負責人介紹:首先是建強教師隊伍,加大對基礎學科人才的支持力度,長江學者、教學名師等人才計劃向基礎學科傾斜;同時,加大經費投入。建立國家、地方、學校、社會多元投入機制,優化經費支出結構,為基礎學科人才培養提供穩定的經費支持;布局建設前沿科學中心,推動建設基礎學科國際學術交流中心,為學生參與科研實踐、接觸前沿領域提供平臺。

國家發展靠人才,民族振興靠人才。教育系統正圍繞落實立德樹人根本任務,厚植人才發展土壤,培養一流人才方陣而不懈努力。

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